ENCONTRO DE VIOLÕES "CORDAS MÁGICAS"

ENCONTRO DE VIOLÕES “CORDAS MÁGICAS”

É um evento que reúne músicos profissonais e amadores de Joinville, onde cada um mostra suas habilidades técnicas seus conhecimentos violonisticos e vocais.

Idealizado pelo professor: Francisco F. de Assis O Encontro de Violões nasceu em 1999 com proposta inovadora no gênero. A necessidade do trabalho em conjunto, a consciência da formação artística - do instrumentista e a vontade de abrir novos horizontes nesta área, levaram à formação deste ENCONTRO DE VIOLÕES que desenvolve uma linguagem inédita nos meios musicais. O repertório é escolhido de forma a dar aos integrantes músicos a oportunidade de conhecer arranjos e técnicas para violão, como também outros instrumentos e outras formações por exemplo: cantores solistas, Coral etc... atingindo, assim, um público maior e diversificado. As adaptações realizadas neste trabalho são feitas pêlos os professores de violão a serem convidados, de forma, que muitos colaboram para que ele atinja seus objetivos. O encontro de Violões “CORDAS MÁGICAS” faz parte de um crescimento muito grande de músicos em Joinville-SC importantes. Lembrar que A regência esta a cargo do professor FRANCISCO DE ASSIS O ENCONTRO DE VIOLÕES “CORDAS MÁGICAS” nasceu para ser um evento que reúne músicos profissionais e amadores de Joinville, onde cada um mostra suas habilidades técnicas e seus conhecimentos violonistico e vocais. O ENCONTRO DE VIOLÕES “CORDAS MÁGICAS” nasceu, em . 1999 O repertório camerístico ajuda os novos músicos em sua formação assim como amplia suas possibilidades de atuação. O ENCONTRO DE VIOLÕES, é tido como a grande promessa na Área de Violões de Cordas Mágicas uma vez que a coordenação acredita no potencial de seus integrantes enquanto espera o desabrochar destes novos talentos.

PROPOSTA

Francisco Ferreira de Assis, professor de música, com estudo de violão clássico na casa da cultura de Joinville de 1980 a 1984, em São Bernardo do Campo estudou no conservatório DO RE MI, mais tarde no Conservatório José Maurício, e também no Conservatório André Silva Gomes.
PLANO DE TRABALHO
Objetivo

Desenvolver um programa de ensino de violão, onde os alunos aprendam a ler partituras e a desenvolver técnicas violonisticas e que todas as necessidades de aprendizado sejam atendidas propiciando uma visão critica e que der condições estruturais fruição da música Justificativa A musica é uma manifestação da humanidade desde dos seus primórdios, faz parte dos rituais e celebrações da sociedade. Além de despertar o senso coletivo a musica propõem uma reflexão pessoal. O professor Francisco F. de Assis tem a música como função de valorização da cultura e como parte significativa das manifestações culturais de nossa região. Na tangibilidade da música ela é uma forma inclusão social, pois não pede permissão para adentrar a alma daqueles sem querer ouvem o bálsamo.

Prof. Francisco de Assis.
Reg.14550OMB

MINHAS MÚSICAS PREDILETAS

A LISTA
Faça uma lista de grandes amigos Quem você mais via há dez anos atrás Quantos você ainda vê todo dia Quantos você já não encontra mais Faça uma lista dos sonhos que tinha Quantos você desistiu de sonhar Quantos amores jurados pra sempre Quantos você conseguiu preservar Onde você ainda se reconhece Na foto passada ou no espelho de agora Hoje é do jeito que achou que seria? Quantos amigos você jogou fora Quantos mistérios que você sondava Quantos você conseguiu entender? Quantos segredos que você guardava Hoje são bobos ninguém quer saber Quantas mentiras você condenava Quantas você teve que cometer Quantos defeitos sanados com o tempo ram o melhor que havia em você Quantas canções que você não cantava Hoje assobia pra sobreviver Quantas pessoas que você amava Hoje acredita que amam você

CHÃO DE GIZ
Zé Ramalho Introdução:
Eu desço dessa solidão, disparo coisas sobre um chão de giz Há meros devaneios tolos a me torturar Fotografias recortadas em jornais de folhas amiúde Eu vou te jogar num pano de guardar confetes Eu vou te jogar num pano de guardar confetes Disparo balas de canhão, é inútil pois existe um grão-vizir Há tantas violetas velhas sem um colibri Queria usar quem sabe, uma camisa de força ou de vênus Mas não vão gozar de nós apenas um cigarro Nem vou lhe beijar gastando assim o meu batom Agora pego um caminhão, na lona vou a nocaute outra vez Pra sempre fui acorrentado no seu calcanhar Meus vinte anos de "boy", "that's over, baby" , Freud explica Não vou me sujar fumando apenas um cigarro Nem vou lhe beijar gastando assim o meu batom Quanto ao pano dos confetes já passou meu carnaval E isso explica porque o sexo é assunto popular no mais estou indo embora no mais estou indo embora no mais estou indo embora No mais...
CIDADÃO
Zé Geraldo
Tá vendo aquele edificio, moço? Ajudei a levantar Foi um tempo de aflição, era quatro condução: Duas pra ir duas pravoltar. Hoje, depois dele pronto, óio pra cima e fico tonto Mas me chega um cidadão . . . e me diz desconfiado Tu tá ai admirado ou tá querendo roubar ? Meu Domingo tá perdido, vou pra casa entristecido Dá vontade de beber . . . .E prá aumentar o meu tédio Eu nem posso oiá pro prédio que eu ajudei a fazer Tá vendo aquele colégio, moço? Eu também trabalhei lá . . . Lá eu quase me arrebento, pus a massa, fiz cimento, ajudei a rebocar ... Minha filha inocente, vem pra mim toda contente, “Pai, vou me matricular” Mas me vem um cidadão, crianças de pé no chão Aqui não pode estudar . . . Essa dor doeu mais forte Por que é que eu deixei o norte? Eu me pus a me dizer Lá a seca castigava, mas o pouco que plantava tinha direito a comer Tá vendo aquela igreja moço? Onde o padre diz amém ... Pus o sino e o badalo, enchi minhas mãos de calos, lá eu trabalhei também . . . Lá assim valeu a pena: tem quermesse, e tem novenas E o padre me deixa entrar ... Foi lá que Cristo me disse: Meu rapaz, deixe de tolice não se deixe amedrontar ... Fui eu quem criou a terra, enchi os rios fiz as serras, não deixei nada faltar Hoje o homem criou asas e nas maiorias das casas eu também não posso entrar.

Eu, vou buscar muito maispois foi muito pouco o que a sociedade reservou para MIM

EPITÁFIO (Titãs)

Devia ter amado mais,Ter chorado mais,Ter visto o sol nascerDevia ter arriscado maisE ter errado maisTer feito o que eu queria fazerQueria ter aceitado as pessoas como elas sãoCada um sabe a alegria e a dor que traz no coraçãoO ACASO VAI ME PROTEGERENQUANTO EU ANDAR DISTRAIDOO ACASO VAI ME PROTEGERENQUANTO EU ANDARDevia ter complicado menosTrabalhado menos... ter visto o sol se pôrDevia ter me importado menos com problemas pequenosTer morrido de amor....Queria ter aceitado a vida como ela é...Cada um sabe a alegria e a tristeza que vierO ACASO VAI ME PROTEGERENQUANTO EU ANDAR DISTRAIDOO ACASO VAI ME PROTEGERENQUANTO EU ANDAR....Devia ter complicado menos....Trabalhado menos....Ter visto o sol se pôr.....

CURDAS MÁGICAS (CURSO DE VIOLÃO)

PROGRAMA E DICIPLINA DO CURSO DE VIOLÃO POPULAR
PROFESSOR DE MÚSICA: FRANCISCO F. DE ASSIS.
REGISTRO Nº. 14550 O.M.B. dos Músicos do Brasil
METODOLOGIA

MÓDULO l
Iº SEMESTRE

Informações sobre Instrumento (Violão)
Como sentar com o violão em punho
Números dos dedos da mão esquerda
Nomes dos dedos da mão direita
Nomes das cordas do violão
Notas músicas
Primeiros Ritmo (Valsa e Guarania)
Localização das notas no braço do violão
Pra não dizer que não falei das flores. (Guarania)
A casa engraçada (Valsa)

MÓDULO lº
2º SEMESTRE

Como é grande o meu amor por você
Parabéns a você (Valsa)
Nomes das figuras e pausas
Valores das figuras e pausas
Qualidades das figuras
Pentagrama ou pauta
Claves de (Sol Fá e Dó)
Divisão de compassos
Compassos simples
Compassos composto
Resumo Exercícios da mão direita
Diversos Ritmos
Técnica mão direita trabalhando cordas
Técnica mão esquerda exercícios
Resumo
Avaliação de conclusão do primeiro modula

MODULO ll
1º SEMESTRE
Escala de Dó Maior (C) Fundamental (Tônica)
Acordes maiores
Acordes menores
Acordes maiores c/ sétima
Acordes menores c/ sétima
Resumo Exercícios
escalas Sinais de alterações
A casa do sol nascente
Ritmos Diversos Lovi is blue

2º SEMESTRE
MÓDULO ll
Intervalos no braço do violão
Tônica, fundamental
Acordes com sétima e nona maior
Acordes com sétima e nona menor
Ritmo simples e composto
Resumo Acordes menores com sétima
Resumo Exemplo de encadeamento
Formações de acordes dissonantes.

AVALIAÇÃO DE CONCLUSÃO DO MODULO ll

MODULO lll
1º SEMESTRE

Grades de acordes com nonas maiores, menores aumentados, diminutos e invertidos. Grades de intervalos maiores, menores, justos, diminutos. Músicas Jesus alegria dos Homens La casa del sol nascente

MODULO lll
2º SEMESTRE

Samba em prelúdio ( Baden Powll
Regra Três ( Toquinho
A sombra do jatobá ( Toquinho
Sampa ( Caetano Veloso
Meu guri (Chico Buarque).

AVALIAÇÃO DE CONCLUSÃO DO MODULO lll

MÓDULO lV
lº SEMESTRE

Categoria dos Acordes = maior, menor, com sétima,
Sinais de alterações Resumo
Intervalos Modo grego ( escalas (Maiores Menores Diminutas)

MODULO lV
2º SEMESTRE

Samba em prelúdio ( Baden Powll
Técnica mão direita
Técnica mão esquerda
Regra Três ( Toquinho
Romance de Amor ( Antonio Rovira
Mulheres de Atenas ( Chico Buarque

AVALIAÇÃO DE CONCLUSÃO DO MODULO lV

METODOLOGIA
OBJETIVO
Desenvolver um programa de ensino de violão, onde os alunos aprendam a ler partituras e a desenvolver técnicas violonistas e que todas as necessidades de aprendizado sejam atendidas propiciando uma visão critica e que der condições estruturais fruição da música.

Chamo a sua atenção para
Assistir / participar de (Audição, Concertos, e concertos Didático e comentado).

Um dos melhores Compêndios que pude conferir para o curso de violão popular é Ouvido pensante,
Sambook de Caetano Veloso
Sambook de Tom Jobim
Dicionário de musica
Para violão Clássico indico
Henrique pinto. Iniciante, e 2º volume.
Isaias savio. 3º volume
Treinamento para musico

PRA VOCÊ!!
Nunca deve comprar violão sem consultar um professor de violão ou um especialista no assunto Para iniciantes
Só compre violão com cordas de nylon

CONSIDERAÇÕES DOS CURSOS DE VIOLÃO POPULAR E O CURSO DE VIOLÃO CLÁSSICO

PREFÁCIO

Consideremos técnica como meio de desenvolvimento dos mais diversos tipos de movimentos no instrumento.seriam muito grades as possibilidades de opções de estudo que teriamos para cada tipo de movimento e provavelmente, dificil a escolha de uma delas, considerando que o melhor aproveitamento está na edequação da opição á individualidade fisica e motota de cada um. quando pensamos em técnica, entendo que devemos orientar nosso trabalho, não na conquista mecanica, mais sim, na conquista suficientemente necessaria para realizarmos movimentos básicos: " não fazemos tudo, mais criamos condições para fazer;. sendo assim, o estudo dos movimentos tornar-se-ia mais simples, rapido e objetivo, dirigindo nosso trabalho a resultados eficazes, num espaço de tempo menor. A pergunta é: Que tipo de trabalho simples, rapido e objetivo, pode nos levar a resultados eficientes ? O processo de desenvolvimento técnico não está na dedicação árdua diaria de seus estudos, mais sim na maneira como procedê-los. Quando se diz: " mais vale dez minutos bem estudados do que cinco horas mal estudadas", a intenção é alertar quanto ao fato de que tudo se faz automaticamente resulta em perda de tempo e consequentemente em resultados não tão eficientes ou, pelo menos, não proporcionais ao tempo gasto, vale lembrar que, quando digo que o processo automatico de estudo, na técnica,gera perca de tempo, não quero dizer que movimentos não devem ser automatizados. Quando preparamos uma peça uma peça, por exemplo, todos os movimentos deverão estar automatizados, pois nossa concentração estará voltada ao conteúdo musical inter-relativo ( o comando gesticular deverá ser, consequentemente automatico). porém, no estudo da técnica ( não existindo intenções musicais), a automatização gera pouco aproveitamento, pois só se consegue resultados quando os mesmos são objetivos efetivos e permanentes durante o estudo. Isto significa que é preciso um trabalho prévio de concepção de que se faz e do por que está fazendo, ou seja, uma profunda concentração e entendimento do trabalho a ser cumprido. É óbvio quanto maior o contato com o estudo, haverá maior familiaridade com os movimentos, porém se esse contato não for ordenado a nivel de entendimento, os resultados nunca serão efetivos. Dentro desta visão tentamos valorizar, não o material de estudo, mais sim o estudante. Seria muito facil abrimos um livro de técnica e estarmos, apos estudarmos da primeira á última lição, aptos mecanicamente. isso não ocorre, pois se o estudante não entender o porque de esta fazendo determinados exercicios nunca conseguirá um desenvolvimeto pleno. a sensibilidade dos movimentos é fundamental neste processo. Serepetimos um exercicio dez vezes e se existe dez tentativas de aperfeiçoamento, ai sim, estaremos aproveitando o estudo, quer dizer, conhecemos o movimento ( concepção) e, a partir dai, tentamos seguidamente aperfeiçoá-lo (concentração).

Minha história!

As viagens sonoras e o violão-arte de Francisco de Assis

Diz a história do cinema nacional que Orson Welles, cineasta americano, na busca da luminosidade ideal para filmar seu longa-metragem "It´s all true!" ("É tudo verdade!") afirmou que os dois lugares privilegiados em luz natural no Brasil eram Jundiaí, em São Paulo, e Várzea Alegre, no Ceará. Welles não conseguiu terminar o seu filme, um pequeno fracasso em uma carreira de grande sucesso mundial, mas Várzea Alegre continua sendo uma terra abençoada com luz e gente maravilhosas. Prova disso é o nosso menestrel Francisco de Assis, que adotou Joinville como sua cidade de morada e trabalho, mas que teve como berço a luminosidade do sertão cearense. Isso mesmo, aquela cidadezinha que encantou o cineasta americano. Na sua meninice, Francisco era parte da vida tranqüila do interior nordestino, sem muitos sustos ou afobações, mas com sonhos de se tornar alguém um dia, quem sabe um médico ou um engenheiro, quem sabe? E antes que a vida respondesse alguma coisa, nosso Francisco faz a primeira de muitas viagens, para casa de um tio em Aiuaba, cidade próxima de Várzea Alegre. Conhece gente daqui, conhece dacolá e de novo pé na estrada, dessa vez de carona até Ponta Grossa, terra dos avós, onde nosso futuro músico inicia uma não muita promissora carreira de comerciante. Entre uma volta e outra à cidade natal, casa-se com uma conterrânea, parceira de estrada e sonoridade até os presentes dias. Enfim, Joinville. Aqui Francisco descobriu sua sonoridade, enquanto trabalhava com vendas no comércio local. Viu-se violonista e buscou o caminho para desenvolver o ofício, tomando contato com a Casa da Cultura de Joinville pela primeira vez aos 24 anos de idade. Musicalidade na cabeça, pinho no punho e pés no chão, receita que só pode terminar em sucesso, em desejo alcançado. Mas não ainda. Resolve ir morar em São Bernardo do Campo, vizinho à paulicéia desvairada, e nisso tome mais 2 anos no Conservatório André Silva Gomes e 3 anos no Conservatório Dó-Ré-Mi, onde a parte instrumental fica mais que lapidada. A esposa entra em cena e o retorno a Joinville transforma-se em realidade. Ao voltar para nossa cidade, Francisco de Assis começa a trabalhar como professor de violão do CSU (Centro Social Urbano) do Iririú, onde coloca sete anos de sua vida no ensino de violão para crianças e adolescentes da comunidade. Realiza neste tempo um concurso para professor de violão do SESC e consegue o lugar. Mais oito anos e meio de pura dedicação ao trabalho de formar novos violonistas, bem como o de se aprofundar em pesquisas sobre métodos de aprendizado do instrumento, lhe valem o reconhecimento como grande músico profissional e o respeito dos joinvillenses por seu método de ensino simples e inovador de aprender a tocar um instrumento tão especial como o violão. Sucesso total e inquestionável. Hora de seguir vôo solo e percorrer novos caminhos, só que desta vez sem deixar a cidade que é sua referência de trabalho e de vida. Ao contrário, trabalhando em seu próprio espaço, com seus alunos, e empregando o seu método de compreender e dominar a magia do instrumento; um instrumento que um dia foi sonho e hoje é uma realidade onde o nosso Francisco tira o incentivo continuar na luta. Para nós, admiradores da boa música, só resta ficar atento para não perder a chance de estar por perto quando mestre Assis resolver dar uma palhinha no seu violão preferido e povoar de sonhos e alegria um momento desses da natureza.Valeu mestre! com uma voz incomparável !!!

PROGRAMA E DICIPLINA DO CURSO DE VIOLÃO CLÁSSICO

CORDAS MÁGICAS
Programa da Disciplina Violão Clássico
Curso de Música
Professor de música: Francisco F. de Assis
Especialização violão
Registro Nº 14550 O.M. B Ordem dos músicos do Brasil.
Duração 4 anos: 8 semestres
Primeiro Ano : Primeiro Semestre
1. Estudos Preliminares
a. postação do instrumento
b. estudo sobre a mão direita
c. combinação das duas mãos
d. conhecimento das notas até duas oitavas
e. estudo de acordes usando somente a mão direita
f. pequenos estudos melódicos primeiras peças
2. Métodos ( a ser adotado apenas um )
a. A. Carlevaro: - Escalas Diatônicas
b. Técnica da mão direita
c. Técnica da mão esquerda
d. Isaías Savio: -Estudos para 1° ano
e. Matteo Carcassi: - Método op. 59 Músicas:
a. Isaías Savio: - Peças clássicas para 1° ano
b. John Duarte: - 40 canções
c. John Duarte: 16 canções folclóricas
e. John Duarte: Carols for guitar
g. Isaías Savio: Para Nilo Tocar 10 estudos
i. John Duarte: My fair ladies E. Pujol: preludios
k. Isaías Savio: - Peças clássicas ára violão 2° ano
l. Manuel Ponce: - 6 preludios curtos
Programa da Disciplina Violão Clássico – cont
4. Programa mínimo:
a. Perguntas orais sobre problemas técnicos
b. 6-8 estudos dos acima citados
c. 6-8 peças das acima citadas
Segundo Semestre
1. Revisão Revisão de técnicas e obras do 1° semestre
b. Novos elementos técnicos Continuação do método e álbum de peças usadas no 1° semestre estudos de técnica pura ( ligados, arpejos, escalas, etc ) Continuação de peças e estudos do programa do 1° semestre
2. Músicas a escolher entre: E. Fernandes: - Canção Triste
b. 18 preludios: F. Holino Isaías Savio: - Peças para 2° ano d. Gaspar Sanz: - Tournoi et batallie ( Pujol ) e. Henry Purcel: - 3 peças ( Segovia ) J. S. Bach- 3 danças g. Handel: Minueto e corrente ( Lara ) h. Calvi: - Álbum com 11 peças ( Bell0w ) i. Isaías Savio: - Peças clássicas para 3° ano
j. Mauro Giuliani: - Estudos op.111 k. Matteo Carcassi: - 25 estudos melódicos l. Ferdinando Sor: - 20 estudos melódicos 3. Estudos a serem escolhidos entre: a. Mauro Giuliani: - Estudos op.111 b. Matteo Carcassi: - 25 estudos melódicos c. Ferdinando Sor: - 20 estudos melódicos d. Matteo Carcassi: - 24 estudos op. 21 4. Programa mínimo: Perguntas orais sobre problemas técnicos b. 6-8 estudos dos acima citados 6-8 peças das acima citadas
Programa da Disciplina Violão Clássico - cont.
Segundo Ano Primeiro Semestre
1. Revisão Revisão da técnica e músicas estudadas no ano anterior
b. Novos elementos técnicos
c. Continuação de peças e estudos do ano anterior
2. Músicas a serem escolhidas entre:
a. Le Roy: - Allemanda ( Pujol ) Le Roy: - Pavana ( Pujol )
c. Le Roy: - Branle Gay ( Pujol ) Chilesotti: - 6 peças da renascença
e. Peças clássicas para 4° ano Programa mínimo: Perguntas orais sobre problemas técnicos 5 estudos
Segundo Semestre
1. Revisão Revisão da técnica e peças dadas no 1° semestre
b. Novos elementos técnicos
c. Continuação de peças e estudos do ano anterior
2. Músicas a serem escolhidas entre:
a. Carlos Seixas: - 2 minuetos ( Pujol )
b. Federico Moreno Torroba: - Nana
c. Federico Moreno Torroba: - Romance de los Pinos
d. Federico Moreno Torroba: - Niña merce
e. Holborne: - 2 peças John Duarte: Álbum com 7 peças
g. John Dowland: 2 gallardas ( Scheit)
h. Granata: - álbum com 11 peças ( Bellow )
i. Caliginoso: - álbum com 9 peças ( Bellow )
j. Holdar: - 6 preludios modernos
Programa da Disciplina Violão Clássico - cont.
3. Programa mínimo: Perguntas orais sobre problemas técnicos
b. 5 estudos 6 peças
Terceiro Ano
1. Revisão Revisão da técnica e músicas estudadas no ano anterior
b. Novos elementos técnicos
c. Continuação de peças e estudos do ano anterior
2. Músicas a serem escolhidas entre:
a. N. Ponce: - Preludios de 7 a 12
b. R. Visée: - Álbum com Gavota, Bourée e Minueto ( Pujol )
c. N.N. : - 2 minuetos ( Pujol ) Luiz Milan: - Pavana ( Pujol )
e. Ferdinando Sor: Les Adieux
f. Mauro Giuliani: - Composições para guitarra- álbuns n° 1 e 2
g. Torroba: - Preludio Torroba: - Ronda
k. John Duarte: - Simple variations on “Les Folias”
l. John Duarte: - 2 peças m. Henry Purcel: - 4 peças( Brean )
n. Carlos Seixas: - 3 Sonatas ( Hinojosa )
p. John Dowland: - Aria e Gallarda ( Scheit )
q. Domingos Prat: - 10 estudos Pujol: - La Libelula
s. Antonio Lauro: - Suite Venezuelana
t. T. Labarre: - Sonata op. 8 n° 21 H. Haug: - Alba
v. Brayssing: - Álbum com 8 peças ( Bellow )
3. Programa mínimo: Perguntas orais sobre problemas técnicos
Programa da Disciplina Violão Clássico - cont.
Quarto Ano
1. Revisão Revisão da técnica e estudos feitos no ano anterior
b. Novos elementos técnicos
c. Continuação de peças e estudos do ano anterior
2. Músicas a serem escolhidas entre:
a. Beisson: - 3 peças ( Castet )
b. Nace: - Suite em Mi ( Castet )
c. T. Morley: - Pavana ( Castet )
d. John Duarte: - Meditation on a Ground Bass
e. Diabelli: sonate em Lá ( Brean )
f. J. S.Bach- Suite n° 1 p/ Cello ( Duarte )
g. J. S.Bach- Suite n° 3 p/ Cello ( Duarte )
h. J. S. Bach- Suite p/ alaúde ( Tomas ou Brean )
i. Weiss: - Tombeau ( Scheit )
j. Weiss: - Suite n° 4 ( Kenard ) J. Farina: - Sevillana
l. Roussel: - Segovia m. John Duarte: - Suite Piemontese
n. A. Gilardino: - Estrelas para Estarelas Stocker: - Improviso
p. Chaves: -3 peças Polonais: - 3 peças
r. J. Rodrigo: - En los Trigales
s. W. Ponce: - Sonata Mexicana
t. Ravel: - Pavana ( Bellow- Tomas )
u. Sor: - Fantasia e Ignacio Playel
v. Castelnuovo Tedesco: - El Rey don Alonso
w. Brayssing: Fantasia n° 2,3 e 4 L. Brower: - 3 Apuntes
y. L. Brower: - Peça sem título Turina: - Rafaga
aa. Pujol: - Manola del Avapies
Programa da Disciplina Violão Clássico - cont.
bb. H. Hartig: - 3 estudos para guitarra
cc. Lechthaler: - Variation-Suite
dd. Waissel: - Fantasio and Deutscher Tansa
ee. Ponce: - Sonata Clássica Ponce: - 3 canções pop. mexicanas
gg. Torroba: - Preludio Torroba: - Sonata em Lá
ii. Torroba: - Serenata Burlesca Tasman: - Cavatina
kk. Ponce: - Tema Variado e Final ll. Ponce: - Sonatina Meridional mm. Torroba: - Suite Castelhana nn. Segovia: - Estudio sin Lus oo.
T. Robinson: - Belvedere
RELAÇÃO DE PEÇAS E ESTUDOS DO CURSO DE VIOLÃO
J. SAGRERAS - I° volume - Estudos BERTIN - 3 composições
POMILIO - 26 lições de autores célebres
DIVERSOS - Álbum de 8 peças fáceis
CARCASSI - 20 vasas ( Reinfligen ) CARULLI - Brevier – álbum n° 1
HENRIQUE PINTO - 4 peças fáceis para violão
J. SAGRERAS - I° e II° volumes - Estudos
BUSCAGLIA - 8 miniaturas CARCASSI - 24 estudos op. 21
CARCASSI - álbum n° 1 (Reinfligen) e álbum n° 2 (Reinfligen)
CARULLI - Brevier – álbum n° 2 SCHUMAN - 12 peças op. 68 (Gotze)
G. SANZ - Tournoi et Bataille (Pujol) SAVIO - Música para o Natal
AYESTARAN - 4 peças fáceis F. MOLINO - 18 prelúdios
POMILIO - álbum n° 1 – Dz composições
- 26 lições de auotres célçebres
Programa da Disciplina Violão Clássico - cont.
BERTIN - 3 composições HENRIQUE PINTO - 4 peças para violão
J. PAISSA - Pequena melodia (Lara) E. FERNANDES - Estudo n° 7
D. SHOSTAKOVICH - Valsa–Um alegre conto de hadas e marcha– álbum(Lara) PUJOL - Dois prelúdios J. SAGRERAS - I° e II° volumes - Estudos
GIULIANI - Estudos op. 111 – album n° 1 BACH - Grandes clássicos para violonistas – álbum ( Savio ) MILAN - Pavana (Pujol)
O. SOARES -A Escola de Tárrega n° 2 GIULIANI - 23 estudos escolhidos
SAVIO - Músicos para o Natal MARSCHNER - 12 bagatelas
MOLINO - 18 prelúdios POMILIO - álbum n° 1 – Dez composições
- álbum n° 2 – Dez composições - álbum n° 3 – Dez composições
- 40 liçõesde autores célebres FERDINANDO SORS - 20 estudos (Segovia)
MATTEO CARCASSI - 24 estudos po.21 - 20 VALSAS (Reinfligen)
CARULLI - Brevier – álbum n° 2 F.SORS - 20 valsas (Gotze)
COSTE - Recreação – 14 peças op. 51 SANZ - Clarins e trompetes (Pujol)
Programa da Disciplina Violão Clássico - cont.
LE ROY - Pavana - Branle Gay ((Pujol)
N.N. - 2 minuetos (Pujol) J. SAGRERAS - Peteneiras
C. SEIXAS - 2 minuetos (Pujol) SAMARTINO - álbum de mi patria (+)
E. FERNANDES - Canção Triste LE ROY - Allemande (Pujol)
GIULIANI - estudos op.111 – albums 1 e 2 FUENLANA - Tiento (Pujol)
BACH - Grandes Clássicos para Violonistas (Savio)
MILAN - Pavanas: II O. SOARES - A Escola de Tárrega vol. II
J. SAGRERAS - III° e IV° volumes - estudos
GIULIANI - Composições para guitarra – álbuns 1 e 2
MARSCHNER - 12 bagatelas MOLINO - 18 prelúdios
P. NOGUEIRA - Bachianinha n° 1 D. REIS - Si ela perguntar
- Ternura V. GURREIRO - Supremo Mestre
S. CALDAS - Cháo de estrelas (Reis)
L. BONFÁ - Dobradinho A. BERNARDINI - Violeta
W. HENRIQUE - Matintaperera (Saio) SAVIO - Antologia
SAVIO - 25 estudos melódicos LECUONA - Malageña (Savio)
CANHOTO - Marxcha dos Marinheiros
J. AVELINO CAMARGO - Edith – gavota (Bernardini)
Programa da Disciplina Violão Clássico - cont.
M. MATARAZZO - Adeus (Savio) A. BERNARDINI - Côro n° 1
BOCHERINI - Minueto (Savio) GALILEI - Salterello (Savio)
SAVIO - 4 recreações BRAHMS - Duas Valsas (Savio)
V. BOBRI - Adieu FLEURY - La cimarrona
SAVIO - álbum de 4 peças fáceis R. VISÉE - Suite em Lá (Alba)
J.O. QUEIROZ - Conco choros SORS - 20 estudos (Segovia)
D. REIS - Dr. Sabe Tudo M. BICALHO - Gôta de Lágrima
D. PRAT - El Testamento de Amelia
CARCASSI - Sonatinas e caprichos op. 1 e 26
- 12 peças fáceis op. 10 L. SHULZ - 12 estudos op. 40
M. ALFONSO - 3 estudos N. COSTE - 25 estudos op. 38
SCHUMANN - 12 peças op. 68 (Gotze) A. GALUZZO - Romanza n° 15
S. L. WEIS - Giga (Pujol) LE ROY - Galarde la roca e il fuso (Pujol)
SORS - Les Adieux op.25 TARREGA - Rosita
C. MENDES - Prelúdio da menina Só (P. Nogueira)
C. EYNARD - Carnet de notes pour guitarre (Pujol)
Programa da Disciplina Violão Clássico - cont.
SAVIO - 7 peças de autores do século XVII
D. CIMAROSA - 6 sonatas (Pujol) ROBINSON - Five pieces (Scheit)
GIULIANI - Estudos op. 111 – álbum 1 e2
BACH - Grandes Clássicos para Violonistas (Savio)
VILLA LOBOS - Prelúdios 1, 2, 3, 4 e 5 G. SANZ - Pavanas
BACH - 4 peças (Segovia) O. SOARES - A Escola de Tárrega n° 2
GIULIANI - Composições para guitarra álbum 1 e 2
ORSINI - álbum de mi patria LEGNANI - 6 pequens caprichos (pomilio)
MOLINO - 3 sonatas D. PRAT - 10 composições – álbum 1 e 2
SAVIO - Celeste y blanco AGUIRRE - Triste n° 4
POMILIO - álbum n° 3 – Dez composições P.NOGUEIRA - Bachianinha n° 1
D. REIS - Promessa Noite de Lua - Flor de Aguapé
AYMORÉ - Triste W. HENRIQUE - Matintaperera (Savio)
M. MATARAZZO - Resposta (Savio) SAVIO - Antologia
Programa da Disciplina Violão Clássico - cont.
SAVIO - 25 estudos melódicos CANHOTO - Marcha dos Marinheiros
A. C. JOBIM - Se todos fossem iguais a você (P. Filho)
M. MATARAZZO - Ouça (Savio) W.HENRIQUE - Foi bôto Sinhá – Tamba Tajá (Savio) SAVIO - Nest Rua ZEQUINHA DE ABREU - Tico-tico no fubá (Savio)
A. BERNARDINI - Chôro n° 1 N. N. - Largo (S. Marcos) BEETHOVEN - Minueto n° 2 CHOPIN - Tristesse (Savio) SAVIO - 16 composições de autores célebres
SCHUMANN - Reverie (Bernardini) BRAHMS - Duas Valsas (Savio)
J. SAGRERAS - IV° e V° volumes - Estudos CARCASSI - 25 estudos melódicos (S. Marcos) SORS - 6 minuetos (Savio) FLEURY - Estilo Pampeano
J. O. QUEIROZ - 5 chôros D. REIS - Xodó da Baiana
CANHOTO - Marcha triunfal brasileira - Marcha dos Marinheiros
ZEQUINHA DE ABREU - Os pintinhos no terreiro (Savio)
BAEZ ALENDE - Nada recoi la culpa COSTE - 25 estudos superiores op. 38
CARCASSI - Sonatinas e caprichos op. 1 e 26 ERNEST SHAND - 6 peças (Avila
Programa da Disciplina Violão Clássico - cont.
CARULLI - Brevier – álbum n° 3 COSTE - 25 estudos op. 38
V. GOMES - La Venta V. DESEGE - Aleteo de Pajarito
G. FERRAUTO - Gavota M. PARODI - 6 instantâneos
BELLEVILLE - 2 dansas (Castet) ROTTA - La rocca e il Fuso (Pujol)
TARREGA - Rosita PADEREWSKY - Célebre minueto (Sinópoli)
G. SANZ - Canários (Pujol) SAMARTINO - Album de mi patria (Pomilio)
DUARTE COSTA - Chula A. NEVES - Canção
D. CRESCENZO - Primeira carícia (Scupinari)
CELSO MENDES - Prelúdio da menina Só (P. Nogueira)
E. PUJOL - Tonadilha SAVIO - 3 peças originais para violão
N. PAGANINI - Romanza H. NEUSIEDLER - Prelúdio e dansa (Scheit)
Programa da Disciplina Violão Clássico - cont.
J. ANTON LOGY - Partita A – moll (Scheit)
N. N. - Preludio e dois minuetos (Scheit)
ROBINSON - Five Pieces (Scheit)
TORROBA - Noturno (Segovia)
ALBENIZ - Asturias-Leyenda (Segovia)
FRESCOBALDI - Aria com variações (Segovia)
GIULIAI - Estudos op. 111 álbum 1 e 2
TURINA - Ráfaga (Segovia)
MUDARRA - Romanesca (Segovia)
BACH - Sarabanda e Largo (Savio)
- Grandes Clássicos para Violonistas – álbum (Savio)
- álbum de Bach com 5 peças (Piñero)
V. LOBOS - Prelúdios 1, 2, 3, 4 e 5
- Suite Popular Brasileira - Chôro n° 1
G. SANZ - Gallardas (Pujol) MILAN - Pavana (Pujol)
BACH - 4 peças (Segovia)
- Sarabanda ( I suite para alaúde ) (Anido)
- 20 Stuck (Stingel) O. SOARES - A Escola de Tárrega Vol. 2
B. PIÑERO - 40 dansas argentinas
J. SAGRERAS - V° e VI° volumes - Estudos
GIULIANI - Composições para guitarra – álbuns 1 e 2
SAVIO - Obras Clássicas e Românticas vols. 1 e 2
GIULIANI - 23 estudos escolhidos
D. PRAT - 10 composições, álbuns 1 e 2
Programa da Disciplina Violão Clássico - cont.
SAVIO - Valsa Scherzo - Celeste y Blanco
D. REIS - Noite de Lua - Divagando
M. MATARAZZO - Resposta (Savio)
SAVIO - Antologia BARRIOS - Seleção de músicas
SAVIO - 25 estudos melódicos E. NAZARETH - Odeon
ZEQUINHA DE ABREU - Tico-tico no fubá (Savio)
W. HENRIQUE - Cobra Grande (Savio)
PIXINGUINHA - Carinhoso (Savio)
NAZARETH - Brejeiro (Sinopoli)
SCHUMANN - Reverie (Bernardini)
T. ALBENIZ - Rumores de la caleta (Sinópoli)
SAVIO - Sarabanda e Giga
A. LAURO - Valsa Venezuelana CHOPIN - 7ª Valsa (Savio)
CARCASSI - 25 estudos melódicos (S. Marcos)
SAVIO - 3 estudos ( II série) SCHUBERT - Ave Maria (Savio)
G. M. CREMA - Recercar Undecimo e Tredecimo (Aspiazu)
ARY BARROSO - Aquarela Brasileira (Barreiros)
ZEQUINHA DE ABREU - Os pintinhos no terreiro (Savio)
A. DIABELLI - Três Sonatas
Programa da Disciplina Violão Clássico - cont.
LINA PECE - Bem-te-vi atrevido (Reis) COSTE
-25 estudos superiores op. 38 LEGNANI - 36 caprichos álbuns 1 e 2
ERNEST SHAND - 6 peças (Avila) L. SCHULZ - 12 estudos op. 40
SAINT LUC - Suite em Mi (Alfonso) G. BENDA - Sonatina (Behrend)
BEHREND - Flamenco Fantasia COSTE - 25 estudos op. 38 V. GOMES - El girassol
J. SAGRERAS - El colibri G. SANZ - Folias (Pujol)
BIANQUINI - Tant que vivrai F. CAROSO - Selva amorosa
HAENDEL - Chacona (Lara) GUASTAVINO - Bailecito (Lara)
DUARTE COSTA - Chula DE FALLA - Recit du pecheur (Pujol)
C. EYNARD - Carnet de note pour gitarre – álbum II
SAVIO - 3 peças originais para violão RODRIGO - Tiento antigo
ALFRED UHL - Zhen stucke fur gitarre – álbum II - Zhen stucke fur gitarre – álbum I
Programa da Disciplina Violão Clássico - cont.
GIULIANI - Estudos op. 111 álbum 1 e 2
F. GUERAU - Villano TORROBA - Suite Castellana
MUDARRA - Romanesca
FRESCOBALDI - Cinc morceaux (Segovia)
RAMEAU - Minuetto DE FALLA - Omaggio
BACH - Prelúdio e Fuga (Segovia) MILAN - Fantasia (Pujol)
HAYDN - Minueto do quarteto em som maior (Segovia)
HAENDEL - 8 peças (Segovia) MOZART - Minueto (Segovia)
O. SOARES - A Escola de Tárrega vol. 2
B. PIÑERO - 40 dansas argentinas
J. SAGRERAS - V° e VI° volumes de Estudos
GIULIANI - composições para guitarra álbuns 1 e 2
SAVIO - Obras Clássicas e Românticas vol. 1 e 2
- Valsa Scherzo - Sarabanda e Giga
Programa da Disciplina Violão Clássico - cont.
MOLINO - 3 sonatas R. VISÉE - Suite em Ré (Scheit)
SANTORSOLA - Minuetto SORS - 19 composições
ALBENIZ - Torre Bermeja (Sinópoli)
CARCASSI - 25 estudos melódicos (S. Marcos)
MALATS - Serenata Espagnola (Sodré)
ALBENIZ - Rumores de la caleta (Sinópoli)
GIULIANI - Sonata Heróica S. L. WEISS - Suite em Lá (Fleury)
TARREGA - Gran jota aragonesa R. JOHNSON - Alman (Aspiazu)
ARI BARROSO - Aquarela Brasileira (Barreiros)
LEGNANI - Introdução, tema e variações op. 224 (Avila)
D. PIAZZA - Gratidão NAZARETH - Bambino (Sinópoli)
S, BACARISSE - Peças originais álbum107 (Alfonso)
BEHREND - Flamenco-Fantasia
SEGOVIA - Estudios sin Luz SAGRERAS - El Colibri
E. FABINI - Mozarteane (Pujol) F. GUERAU - Canários (Pujol)
E. A. NUNES - 2 fantasias C. PEDREL - Guitareo (Segovia)
Programa da Disciplina Violão Clássico - cont.
J. REGONDI - Estudio n° 1 - Estudio n° 2
A. BARRIOS - Las abejas HARTIG - 3 stuck fur gitarre (Behrend)
RODRIGO - Tiento antiguo ALFRED UHL - Zehn stuck fur gitare álbum 1
F. MARTIN - 4 peças breves F. BURKHART - passacaglia (Scheit)
J. ANTON LOGY - partita A – moll (Scheit) ROBINSON - Bellvedere (Scheit)
Bibliografia:
Arenas, Rodriguez. La Escuela de la Guitarra, Vol. 1-7. Buenos Aires, Ricordi Americana, 1985. Carlevaro, Abel. Escuela de la Guitarra, Exposicion de la Teoria Instrumental. Buenos Aires, Argentina: Barry Editorial, Com.,Ind., S.R.L. Carlevaro, Abel. Serie Didactica para Guitarra, Cuadernos 1-4. Buenos Aires, Argentina: Barry Editorial, Com.,Ind., S.R.L. Glise, Anthony. Classical Guitar Pedagogy, a handbook for teachers. Pacific, MO, Mel Bay Publications, Inc., 1997. Isbin, Sharon. The Answer Book. San Anselmo, CA, The String Letter Press, 1994. Noad, Frederick. Solo Guitar Playing, Vol. 1 & 2. New York, Schirmer Books, 1976. Pinto, Henrique. Iniciação ao Violão. São Paulo, Ricordi. Pinto, Henrique. Técnica da Mão Direita. São Paulo, Ricordi. Pinto, Henrique. Curso Progressivo de Violão. São Paulo, Ricordi. Sagreras, Julio S. Las Primeras Lecciones de Guitarra. Buenos Aires, Ricordi Americana. Sagreras, Julio S. Las Segundas Lecciones de Guitarra. Buenos Aires, Ricordi Americana. Sagreras, Julio S. Las Terceras Lecciones de Guitarra. Buenos Aires, Ricordi Americana. Sagreras, Julio S. Las Quartas Lecciones de Guitarra. Buenos Aires, Ricordi Americana. Sagreras, Julio S. Las Quintas Lecciones de Guitarra. Buenos Aires, Ricordi Americana. Sagreras, Julio S.Las Sextas Lecciones de Guitarra. Buenos Aires, Ricordi Americana. Sagreras, Julio S. Tecnica Superior de Guitarra. Buenos Aires, Ricordi Americana. Sávio, Isaias. Escola Moderna do Violão, Vol. 1 &2. São Paulo, Ricordi, 1961.

Prof. Francisco de Assis

Caros Amigos e alunos

Estou lançando meu Blog para que vocês tenham acesso as novidades e assuntos relativos a boa música e também ao violão.

Espero que tenham bom proveito....

Grande abraço à todos.

Prof. Francisco F. de Assis